在3月4日召开的中共中央政治局常务委员会会议上,习近平总书记指出,经过全国上下艰苦努力,当前已初步呈现疫情防控形势持续向好、生产生活秩序加快恢复的态势。
当前,新冠肺炎疫情的防控阻击战仍在继续,在这个“超长假期”中,南艺附中的师生们跨越地域的阻隔,相聚“云”课堂,如期开展了2020年春季学期远程网络教育教学工作。自2月17日以来,附中的直播、录播、视频会议等多种网络教学模式同时上线,形成了文化教学与专业教学的全覆盖。
离开了实体教室,从线下走到线上,附中老师以怎样的方式与同学们见面呢?
<< 滑动查看下一张图片 >>
照片中你所看到的熟悉身影,往常多是出现在琴房或合奏教室。与文化课教学或其他理论性课程教学不同,附中专业课程的线上教学工作需同时涵盖一对一授课与集中授课两种方式,音乐教研室的不少老师们更是兼任专业主课教学与基础课教学两项任务。为了有效开展网络教育教学工作,专业教师们制定了细致而科学的教学方案。
在“一对一”的主课教学过程中,老师们搭起“直播间”,通过视频为学生在线授课,提供专业指导。
钢基、视唱练耳、乐理及舞台表演课程的教学工作以班级为单位展开,由授课教师提前录制好教学视频或音频,并上传至班级群。
民乐合奏(室内乐)、管弦乐合奏及合唱课程则以学生下载分谱自行练习为主,授课教师对各声部的练习进度、音色处理等提出具体要求。
舞蹈专业课堂则由功房转向了家里的阳台、客厅或是排练厅。基于线上教学的特殊性,舞蹈专业教师在授课期间格外注重亲身示范,或在直播中带领学生一同练习动作要点,或录制好舞蹈视频要求学生对照练习,对学习的重点难点、动作规范等进行了详细讲解。
在师生们的一次次互动中,基训、民间、剧目、身韵、摩登、拉丁种种课程以特殊的方式得到了推进。
附中师生充分利用线上教学优势,结合艺术专业特点,打破线上与线下教学的边界,突破了常规的教学模式。在“云”课堂之外,不少学生还把自己课下练习的视频转发给老师,由老师给予评价与反馈,实现了线上教学与线下实践的有力贯通。
亲爱的附中学子,疫情暂时阻挡了我们相聚的步伐,却无法阻拦知识的分享,也无法阻止对艺术的热爱。特殊的假期,反而赐予了我们更为宝贵的时间,不如让自己静下心来思考、练习,反复打磨、日臻完善,在“云端”与同学老师相遇,也在不久的未来遇见更好的自己。